Kamis, 11 Agustus 2022
Kamis, 28 April 2022
KISI-KISI SOAL PAT TDO KELAS X TKRO 2022
KISI-KISI SOAL
PENILAIAN AKHIR TAHUN
NAMA SEKOLAH |
: SMK MUH. GAMPING |
KURIKULUM ACUAN |
: 2013 REV |
BENTUK SOAL |
: PILIHAN GANDA (PG) |
KOMPETENSI KEAHLIAN |
: TKRO |
KELAS/SEM/TAHUN |
: X/2/2022 |
ALOKASI WAKTU |
: XX MENIT |
MATA PELAJARAN |
: TDO |
JUMLAH SOAL |
: 40 |
PENYUSUN |
: RENDRA ANANTA P.H.,
S.Pd. |
No |
KI |
KD |
Jumlah Soal per KD |
Materi |
Indikator Soal |
Tingkat Ranah Indikator |
Skor |
Tingkat Kesukaran |
Keterangan |
||||
Mudah |
Sedang |
Sukar |
|||||||||||
1 |
3 |
3.1 |
1 |
Pengertian
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) |
Disajikan deskripsi tentang Keselamatan dan kesehatan kerja menurut
Kepmenaker Nomor 463/MEN/1993, siswa dapat mengidentifikasi pengertian K3 |
C2 |
5 |
1 |
|
|
|
||
2 |
3 |
3.1 |
1 |
Upaya
melaksanakan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) |
Disajikan deskripsi tentang upaya K3, siswa dapat mengidentifikasi
upaya K3 dengan tepat |
C2 |
5 |
1 |
|
|
|
||
3 |
3 |
3.1 |
1 |
Fungsi
APD |
DIsajikan deskripsi tentang APD, siswa dapat mengidentifikasi fungsi
APD dalam K3 |
C2 |
5 |
1 |
|
|
|
||
4 |
3 |
3.2 |
1 |
APAR
jenis CO2 |
Disajikan deskripsi tentang APAR jenis
CO2, Siswa dapat mengidentifikasi bahan yang efektif dipadamkan
adalah jenis premium, minyak tanah, dan oli. |
C3 |
5 |
|
1 |
|
|
||
5 |
3 |
3.2 |
1 |
Kebakaran
kelas (tipe) A |
Disajikan deskripsi tentang Kebakaran yang
disebabkan oleh bahan plastik, kayu, kain, kertas, dan yang sejenis , SIswa
dapat mengidentifikasi kepakaran kelas (tipe) A |
C3 |
5 |
|
1 |
|
|
||
6 |
3 |
3.2 |
1 |
Kebakaran
kelas (tipe) B |
Disajikan deskripsi tentang Kebakaran yang
disebabkan oleh bahan cari yang mudah terbakar, SIswa dapat mengidentifikasi
kepakaran kelas (tipe) B |
C4 |
5 |
|
|
1 |
|
||
7 |
3 |
3.6 |
1 |
SIklus
kerja motor 2 tak |
Disajikan deskripsi tentang
karakteristik motor 2 tak, siswa dapat menganalisis ciri motor 2 tak yang
spesifik |
C3 |
5 |
|
1 |
|
|
||
8 |
3 |
3.6 |
1 |
Keuntungan
motor 4 tak |
Disajikan keuntungan dan kelemahan motor
4 tak, siswa dapat megnanalisis keuntungan motor 4 tak/langkah dengan cermat |
C3 |
5 |
|
1 |
|
|
||
9 |
3 |
3.6 |
1 |
Kelemahan
motor 2 tak |
Disajikan keuntungan dan kerugian motor
2 tak, siswa dapat megnanalisis kelemahan motor 2 tak/langkah dengan cermat |
C3 |
5 |
|
1 |
|
|
||
10 |
3 |
3.6 |
1 |
Siklus
Kerja motor 4 tak |
Disajikan urutan siklus kerja motor 4
tak, siswa dapat menentukan siklus kerja motor 4 tak/langkah dengan tepat |
C3 |
5 |
|
1 |
|
|
||
11 |
3 |
3.6 |
1 |
Mekanisme
katup pada langkah buang |
Disajikan mekanisme katup pada langkah
buang, Siswa dapat menganalisis mekanisme katup dan kejadian pada saat
langkah buang dengan tepat. |
C3 |
5 |
|
1 |
|
|
||
12 |
3 |
3.6 |
1 |
Perbandingan
mesin bensin dan mesin diesel |
Disajikan perbandingan mesin bensin dan
mesin diesel, Siswa dapat menganailis perbedaan dari segi jenis bahan bakar
dan kompresinya dengan tepat |
C4 |
5 |
|
|
1 |
|
||
13 |
3 |
3.6 |
1 |
Keuntungan
motor 2 tak |
Disajikan keuntungan dan kelemahan motor
2 tak, siswa dapat megnanalisis keuntungan motor 2 tak/langkah dengan cermat |
C3 |
5 |
|
1 |
|
|
||
14 |
3 |
3.6 |
1 |
Syarat
pembakaran yang efisien |
Disajikan syarat pembakaran yang efisien
pada mesin, Siswa dapat menentukan syarat pembakaran yang efisien pada mesin
dengan tepat. |
C3 |
5 |
|
1 |
|
|
||
15 |
3 |
3.6 |
1 |
Fungsi
injector pada mesin diesel |
Disajikan fungsi injector, Siswa
dapat menentukan fungsi injector pada mesin diesel untuk mengabutkan
bahan bakar dengan tepat. |
C2 |
5 |
1 |
|
|
|
||
16 |
3 |
3.11 |
1 |
Komponen kelistrikan |
Disajikan
deskripsi tentang komponen kelistrikan. Peserta didik dapat mengidentifikasi
pengertian rangkaian kelistrikan. |
C2 |
4 |
1 |
|
|
|
||
17 |
3 |
3.11 |
1 |
Sumber Energi |
Disajikan
deksripsi tentang sumber energy kelistrikan. Peserta didik dapat
mengidentifikasi baterai |
C2 |
4 |
1 |
|
|
|
||
18 |
3 |
3.11 |
1 |
Komponen kelistrikan
pasif |
Disajikan
deskripsi tentang komponen kelistrikan pasif. Peserta didik dapat
mengidentifikasi resistor |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
19 |
3 |
3.11 |
1 |
Beban Kelistrikan |
Disajikan
deksipsi tentang komponen beban kelistrikan.
Peserta didik dapat mengidentifikasi klakson |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
20 |
3 |
3.11 |
1 |
Penghantar Listrik |
Disajikan
deskripsi tentang komponen penghantar listrik. Peserta didik dapat
mengidentifikasi kabel tembaga |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
21 |
3 |
3.11 |
1 |
Rangkaian Seri |
Disajikan
deskripsi tentang komponen beban yang disusun secara berurutan. Peserta didik
dapat mengidentifikasi rangkaian seri. |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
22 |
3 |
3.11 |
1 |
Rangkaian Paralel |
Disajikan
deskripsi tentang komponen kelistrikan yang disusun secara bercabang. Peserta
didik dapat mengidentifikasi rangkaian parallel. |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
23 |
3 |
3.11 |
1 |
Rangkaian Gabungan |
Disajikan
deskripsi tentang rangkaian kelistrikan sejajar dan bercabang. Peserta didik dapat
menganalisis
rangkaian kelistrikan campuran/gabungan |
C4 |
4 |
|
|
1 |
|
||
24 |
3 |
3.14 |
1 |
|
Disajikan
singkatan tentang EFI. Peserta didik dapat menyebutkan kepanjangan Electronic
Fuel Injection |
C4 |
4 |
1 |
|
|
|
||
25 |
3 |
3.14 |
1 |
Sensor IATS |
Disajikan
gambar Intake Air Temperatur Sensor (IATS). Peserta didik dapat
mengidentifikasi fungsi IATS |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
26 |
3 |
3.14 |
1 |
Sensor TPS |
Disajikan
gambar tentang Throttle Position Sensor. Peserta didik dapat mengidentifikasi
fungsi Throttle Position Sensor dan alat ukur TPS |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
27 |
3 |
3.14 |
1 |
Sensor MAF |
Disajikan
gambar tentang MAF sensor. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi MAF
sensor |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
28 |
3 |
3.14 |
1 |
Sensor MAP |
Disajikan
gambar tentang MAP Sensor. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sensor
MAP. |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
29 |
3 |
3.14 |
1 |
Sensor CMP |
Disajikan
gambar tentang sensor CMP. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sensor
CMP. |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
30 |
3 |
3.14 |
1 |
Sensor O2 |
Disajikan
gambar tentang sensor gas buang. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi
O2 sensor |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
31 |
3 |
3.14 |
1 |
Sensor Tekanan Oli |
Disajikan
gambar sensor untuk mendeteksi tekanan oli. Peserta didik dapat menganalisis fungsi sensor tekanan oli pada
mesin |
C4 |
4 |
|
|
1 |
|
||
32 |
3 |
3.14 |
1 |
Sensor WTS |
Disajikan
gambar sensor temperature air pendingin. Peserta didik dapat mengidentifikasi
fungsi sensor temperature air pendingin |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
33 |
3 |
3.14 |
1 |
Sensor Knock |
Disajikan
gambar sensor knocking. Peserta didik dapat mengidentifikasi knocking pada
mesin. |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
34 |
3 |
3.15 |
1 |
Fungsi Baterai |
Disajikan
gambar tentang rangkaian kelistrikan dan komponen-komponennya. Peserta didik
dapat mendeskripsikan fungsi baterai sebagai sumber energy listrik. |
C2 |
4 |
1 |
|
|
|
||
35 |
3 |
3.15 |
1 |
Perawatan Baterai |
Disajikan
tabel perawatan baterai. Peserta didik dapat menganalisis
metode pengisian baterai/aki |
C4 |
4 |
|
|
1 |
|
||
36 |
3 |
3.15 |
1 |
Komponen Baterai |
Disajikan
gambar komponen-komponen baterai. Peserta didik dapat megnanalisis
komponen baterai yang
seringkali mudah terkena karat dan berjamur |
C4 |
4 |
|
|
1 |
|
||
37 |
3 |
3.15 |
1 |
Elektrolit Baterai |
Disajikan
kondisi elektrolit baterai. Peserta didik dapat megnanalisis kondisi jumlah elektrolit baterai
yang baik |
C4 |
4 |
|
|
1 |
|
||
38 |
3 |
3.15 |
1 |
Hydrometer |
Disajikan
alat ukur berat jenis baterai. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi
Hydrometer |
C2 |
4 |
1 |
|
|
|
||
39 |
3 |
3.15 |
1 |
Fuse/Sekring |
Disajikan
deskripsi tentang fuse/sekring dalam rangkaian kelistrikan. Peserta didik
dapat mengidentifikasi fungsi sekring untuk membatasi arus listrik pada
rangakaian |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
40 |
3 |
3.15 |
1 |
Fungsi Kabel Penghantar |
Disajikan
deskripsi kabel penghantar. Peerta didik dapat mendeskripsikan fungsi kabel
penghantar untuk menghubungkan komponen kelistrikan. |
C3 |
4 |
|
1 |
|
|
||
Kepala
SMK Muh. Gamping |
|
Guru
Mata Pelajaran |
|||||||||||
|
|
|
|||||||||||
Sardi,
S.Pd., M.M. NIP.
19670731 199003 1 006 |
|
Rendra
Ananta P.H., S.Pd. NBM.
1334380 |
|||||||||||